FAQ
- Waarom een master genderstudies?
Een masteropleiding is een van de manieren om te werken aan de duurzame verankering van genderstudies aan de universiteiten zodoende genderexpertise op te bouwen. Een masteropleiding is een Europees erkende universitaire structuur die studenten het uitzicht geeft op een degelijk diploma waarmee ze hun kennis en vaardigeheden kunnen vertalen naar en implementeren op de arbeidsmarkt. België zou hiermee de Europese tendens volgen om coherente masteropleidingen aan te bieden op masterniveau.
- Welk type master?
In het hoofdstuk ‘Wettelijk kader’ worden de verschillende soorten masters (master 60 ECTS/120 ECTS, ManaMa, Master Complémentaire) toegelicht. Een aantal zaken maken dat er in de blauwdruk geopteerd wordt voor een master 120 ECTS. Deze keuze wordt uitgebreid besproken in het eindrapport.
- Waarom een interuniversitaire master?
Een interuniversitaire master laat het toe om de reeds aanwezige opleidingsonderdelen en expertise in de universiteiten te bundelen zodoende een kwaliteitsvolle en gediversifieerde opleiding te kunnen aanbieden. De verschillende instellingen bieden namelijk niet allen opleidingsonderdelen in soortgelijke disciplines aan. Onderwijs ontwikkelt zich in de meeste instellingen in die disciplines waarbinnen ook de onderzoek-st-ers begaan met genderstudies, ingebed zijn. Een interuniversitaire master heeft daarnaast het voordeel dat er werkelijk een netwerk tot stand komt tussen studenten, onderzoek-st-ers en docenten wat bijdraagt tot de uitwisseling van expertise en de ontwikkeling van de discpline. Een excellente masteropleiding weet ook buitenlandse studenten aan te trekken.
- Waarom een intercommunautaire master?
Het intercommunautaire karakter van de haalbaarheidsstudie valt samen met een van de doelstellingen van Sophia, namelijk het bevorden van contacten m.b.t. genderstudies over de taalgrenzen heen. Wetenschap kent geen geografische grenzen en globalisering is een proces eigen aan wetenschap. Zulke globalisering dient idealiter niet te leiden tot uniformisering, maar tot een verrijking. Een intercommunautaire master maakt de dialoog tussen verschillende invalshoeken en culturele theoretische kaders mogelijk (Angelsaksische invloed in Vlaanderen, Frans-continentale invloed in de Franse Gemeenschap). Sophia beschouwt dit als een verrijking voor zowel studenten, onderzoek-st-ers als docenten uit beide gemeenschappen. Idealiter zoekt een Belgische master genderstudies ook internationale aansluiting (bv. het uitnodigen van internationaal gerenommeerde gastsprekers, een Erasmus-uitwisseling).
- Quid de terminologie en afbakening genderstudies?
In deze haalbaarheidsstudie gebruiken we de term ‘genderstudies’ als een overkoepelende term en als synoniem voor aanverwante termen als vrouwenstudies en feministische studies. Letterlijk genomen focussen vrouwenstudies op de status van vrouwen en genderstudies op de constructie van gender (m.n. de maatschappelijke constructie van ‘man’ en ‘vrouw’, ‘mannelijkheid’ en ‘vrouwelijkheid’), evenals op de machtsverhouding tussen beiden. In feministische studies staat een kritische analyse centraal die zich niet beperkt tot gender en genderverhoudingen, maar ook andere vormen van verdrukking en machtsrelaties onderzoekt. Ondanks deze nuanceringen bestaat er een consensus over het gemeenschappelijk karakter van het onderzoeksdomein en de opleiding genderstudies, met name “making explicit the lives of women and the gendering of social relations in the widest sense among some individuals and collectives”. Het is zeker zo dat ook diversiteit en intersectionaliteit binnen deze benadering een plaats hebben.
- Wat verwachten studenten en actoren uit het werkveld?
Op vraag van de stuurgroep van het project heeft Sophia (i.s.m. Genderatwork en De Cijferij) een marktstudie uitgevoerd naar de interesse en verwachten van studenten (bachelor, master, PhD) en actoren uit het werkveld m.b.t. een master genderstudies in België. De resultaten van deze marktstudie kan u in het eindrapport van het project en in een specifiek rapport met data hieromtrent downloaden onder de rubriek: documentatie.
- Welke vooruitzichten op de arbeidsmarkt?
Studenten met een diploma genderstudies kunnen hun theoretische expertise toepassen in een breed scale aan sectoren (afhankelijk ook van de eventuele vooropleiding). Het is zeker zo dat noties van gender, diversiteit en/of discriminatiemechanismen voor elke job een meerwaarde zijn (bv. journalisten, leerkrachten, psychologen, maatschappelijk werkers, artsen, juristen, politie, politici etc.). Daarnaast zijn er ook functies met een specifiek genderaspect bij de overheid (bv. gelijke kansen); in het sociale middenveld (bv. vakbond, NGO, vrouwenorganisatie); in universiteiten en onderzoeksinstituten; in de human resources branche (bv. consultant, coach of personeelsverantwoordelijke). Uit Europees onderzoek (2005) blijkt dat afgestudeerden genderstudies het vaakst in volgende domeinen terechtkomen : onderzoek en onderwijs; gelijke kansen; civil society; journalistiek en informatie; de sociale en gezondheidssector.
- Boodschap voor de Belgische universiteiten?
Het is werkelijk noodzakelijk om de aanzienlijke achterstand die België heeft opgelopen zo snel mogelijk in te halen zodoende aan te sluiten bij het internationale universitaire niveau. Genderstudies worden erkend op Europees niveau. Getuigen hiervan is de recente oprichting van GEMMA, een Erasmus Mundus master georganiseerd door negen Europese universiteiten en de Gender Studies Tuning Brochure die werd gefinancierd door de Europese Commissie.In het kader van de Bologna-hervorming van het hoger onderwijs wordt steeds meer de nadruk gelegd op studentenmobiliteit. Een interdisciplinaire, interuniversitaire en intercommunautaire samenwerking is een praktische uitdaging voor de universiteiten. Bovendien dient er rekening gehouden te worden met hedendaagse Europese onderwijsstandaarden en werkwijzen (ECTS, formuleren van leerdoelen, e-learning, werken met gastprofessoren etc.). De master zal een pool aan Belgische experten creëren op het vlak van genderstudies en (reeds werkzame) genderonderzoek-st-ers een grotere legitimiteit, visibiliteit en eventueel ook een grotere aanspraak op beurzen verschaffen. Deze onderzoek-st-ers verlenen de opleiding op hun beurt de noodzakelijke onderzoeksbasis, waardoor de nexus onderzoek-onderwijs gewaarborgd is.
